Course Descriptions

Ce cours propose d’analyser des textes écrits par des écrivaines d’origine haïtienne, guadeloupéenne et martiniquaise, vivant dans leur pays d’origine ou à l’étranger. Considérant l’écriture comme une expérience et un espace subjectifs, il propose de l’approcher d’un point de vue sémiotique qui analyse la position du discours, déconstruit les codes et idéologies. Une perspective psychanalytique portera l’attention sur le « je » de l’écriture qui se situe à la confluence de deux exigences, l’une physiologique, vitale, pulsionnelle, l’autre allant vers la représentation, le symbolique.

Les points importants de ce cours porteront sur la confluence dans l’écriture entre le biologique et le symbolique et de l’originalité de la place occupée par le féminin. Le chemin de cette écriture de femmes fait de l’écriture un lieu d’exil, un chemin douloureux mais électif d’une « révolte intime »,qui appréhende le langage en le déliant de ses exigences de vouloir faire sens, afin d’arriver à un hors-sens créateur d’un espace/temps nouveau qui rend le « je » non solipsiste –seul avec lui-même— et le présent non contemporain de lui-même.

Esquisse du cours:
1/2/3. Marie Chauvet. Amour, colère et folie. Paris: Gallimard, 1968. ( Livre difficilement trouvable en librairie. La bibliothèque du GC en a une copie et j’en détiens plusieurs exemplaires).
4. Marie Vieux. Les rapaces. Port-au-Prince : Deschamps, 1986.
5. J.J. Dominique. Mémoire d’une amnésique. Port-au-Prince : Deschamps, 1984.
6/7. Marie-Célie Agnant. Le livre d’Emma. Montréal et Port-au- Prince: Editions du remue-ménage, 2001.
9/10. Simone Schwarz-Bart. Pluie et vent sur Télumée Miracle. Paris : Gallimard (Folio), 1988.
11. Maryse Condé. La vie scélerate. Paris : Seghers, 1987
12. -- Autre roman au choix
13. Gisèle Pineau. L’espérance-macadam. Paris: Stock (livre de poche), 1996.
14. Suzanne Dracius. La rue Monte au Ciel. Fort-de-France: Desnel.
15. Réflexions et conclusion
Ouvrages critiques à consulter avant le début du cours :
-Roland Barthes: Roland Barthes. Paris: Seuil (Ecrivains de toujours).
Le bruissement de la langue. Essais critiques IV. Paris : Seuil (Essais) pp. 63- 80.
-Sigmund Freud: “Five Lectures on Psychoanalysis”. The Standart Edition. Vol XI and “Beyond the Pleasure Principle”. S.E. Vol XVIII.
-Julia Kristeva: Sens et non-sens de la révolte. Pouvoirs et limites de la psychanalyse I. Paris : Livre de poche (biblio-essais), 1996, pp. 5-33.

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In this course we will examine, from diverse perspectives, several works of French literature from the eighteenth century, including Marivaux’s play Le Triomphe de l’amour (1732), Diderot’s novel La Religieuse (1780), Sade’s unfinished novel, begun in 1782, Les Cent-vingt journées de Sodome, and Laclos’s novel Les Liaisons dangereuses (1782). We will also examine films that have been based on these works, including Clare Peploe’s The Triumph of Love (2001), Jacques Rivette’s La Religieuse (1966), and Pier-Paolo Pasolini’s Salò o le 120 giornate di Sodoma (1975). For Les Liaisons dangereuses we will screen at least four film versions, Roger Vadim’s 1959 Les Liaisons dangereuses, Stephen Frears’ 1988 Dangerous Liaisons, based on the 1985 Christopher Hampton play, Milos Forman’s 1989 Valmont, and the recent TV mini-series, directed by Josée Dayan, Les Liaisons dangereuses (2003), which runs close to 270 minutes! A major project will be a point-by-point study of the solutions devised within each film to the various problems posed by the Laclos novel. We will also screen and discuss Patrice Leconte’s 1996 Ridicule and its relationship to eighteenth-century French literature and politics. In addition to the Liaisons dangereuses project, there will be a final exam. Note: Screenings will be done outside of class at times arranged to suit the convenience of all.

Books:

Marivaux: Le Triomphe de l’amour (Folio/Théâtre)
Diderot: La Religieuse (GF-Flammarion)
Sade: Les Cent-vingt journées de Sodome (10/18)
Laclos: Les Liaisons dangereuses (Folio Classique)
Caroline Jacot Grapa: Choderlos de Laclos: Les Liaisons dangereuses (Folio)

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This course will examine the varieties of female writing in the century of Louis XIV in light of specific debates about women’s participation in culture and society articulated in the early modern querelle des femmes, both the misogynist and pro-woman strains. We will begin by focusing on gender theory, feminist discussions on the problematics of women’s writing in a patriarchal symbolic system, and recent work in  women’s history that can illuminate the limitations/possibilities of women’s status and conditions (for instance, did women undergo un grand renfermement after l650, as some have argued?) We will consider the paradoxical status of the female regent and queen, the role of the female-run salons (cercles or ruelles), and the construction  of the précieuse and the femme savante.

While attentive to the genres that women privileged (eg. the novel and nouvelle, the letter, memoir, and fairy tale), the course will be devoted to close readings of texts by writers such as Marie de Gournay, Gabrielle Suchon, Madeleine de Scudéry, La Fayette, Villedieu, La Guette, Sévigné, Mlle de  Montpensier, L’Héritier de Vilandon and D’Aulnoy, to gauge contextually their oppositionality and its limits.

Course requirements: A 20-page paper; an oral presentation;  and a final exam.

The course will be taught in English; the readings will be in French

Please address all questions to Domna Stanton (dstanton112@aol.com). The syllabus will be ready in August.

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